La importancia de transmitir valores a través de experiencias

Os propongo un juego. Cerrad los ojos y volved atrás, a vuestra época de estudiantes. Pensad en las ideas que os vienen a la mente. Seguramente no serán ni la tabla de los elementos ni los ríos de la geografía española. Serán más bien recuerdos, momentos y experiencias vividas durante los años escolares. Aquello que no está en los libros y que solo los buenos docentes son capaces de transmitir.

IMG_1204El pasado jueves tuve la oportunidad de utilizar el tiempo que The Social Movers cede a sus trabajadores para dedicar a un voluntariado personal. Y lo decidí invertir en una idea surgida de dos instituciones educativas que decidieron unirse para hacer que alumnos de primero a cuarto de ESO tuvieran la oportunidad de llenar sus mochilas de esas experiencias que seguro siguen rondando ahora por vuestras cabezas.

La Escola Industrial es un instituto de secundaria público de la zona centro de Sabadell al que acuden alumnos de todos los barrios de la ciudad, hecho que le atorga una diversidad que desde el centro se trabaja a través de distintos proyectos. Uno de ellos es L’Aula Oberta, proyecto que lleva ya 20 años trabajando con alumnos que por algún motivo u otro requieren de atención especial para poder terminar con éxito sus estudios. Por supuesto, arropados por esta clase de docentes que seguro se nos han colado en nuestros recuerdos escolares.

La Facultad de Turismo y Dirección Hotelera Sant Ignasi – Universitat Ramon Llull (HTSI) es un centro universitario internacional situado en Barcelona, cuyo objetivo es el de contribuir a la formación científica, social y humana de profesionales del sector del turismo.  A través de su recientemente creado Comité de Eventos Sociales, varios profesionales y alumnos de esta institución dedican de forma desinteresada parte de su tiempo a fomentar actividades que vayan más allá de la formación académica y permitan a sus alumnos el contacto con otras realidades que puedan enriquecerlos personal y profesionalmente.

Hechas las presentaciones, el pasado jueves varios miembros del Comité de Eventos Sociales de HTSI organizaron una actividad lúdica para cerca de 40 adolescentes del proyecto Aula Oberta de la Escola Industrial. Esta actividad se enmarcó en una salida a Barcelona que los y las alumnas de la Escola Industrial realizaban en el marco del proyecto educativo de la Barcelona World Race (BWR). Un proyecto impulsado con ganas por parte de los profesores del Aula Oberta, que pretende transmitir conocimientos y valores a través del deporte de la vela.

A lo largo de todo el curso escolar, estos alumnos han tenido la oportunidad de seguir esta durísima competición en la que barcos de dos tripulantes dan la vuelta al mundo durante tres largos meses sin poder realizar paradas técnicas, y que tiene su punto de partida y llegada en Barcelona. Junto a los tripulantes de los barcos  – tuvieron incluso la oportunidad de hablar con ellos vía satélite cuando éstos se encontraban en Cabo de Hornos, uno de los puntos más difíciles del trayecto-, los alumnos del Aula Oberta han podido adentrarse en un mundo que les era completamente ajeno.

Tras la actividad final que desde el propio programa de la BWR se proponía a los centros educativos inscritos a su programa, varios alumnos y profesionales de HTSI esperaban a los chavales en el Parc de la Ciutadella con una actividad sorpresa. Una gincana que les llevó nuevamente a viajar, esta vez por los cinco continentes, a través de distintas pruebas y acertijos que les hicieron completar un mapamundi. Al final hubo premios y regalos para todos los participantes, que pusieron todas las energías en completar todas las pruebas lo antes posible.

IMG_1213El pasado jueves todos y todas tuvimos la oportunidad de llenar de experiencias nuestras mochilas. Los chicos y chicas tuvieron la oportunidad de ver otras realidades, de pasear por Barcelona, de divertirse en el parque y de demostrar sus habilidades y conocimientos ante el reto que se les propuso. Nosotros, que les acompañábamos, nos contagiamos también de la energía que desprenden, y pudimos comprobar que existen otras realidades distintas a las nuestras con las que muchos adolescentes conviven en primera persona, y que están más cerca de nosotros de lo que podríamos pensar.

Así pues, os invito ahora a abrir los ojos a estas realidades cercanas, a detectarlas y a interesaros por ellas, y a dedicar vuestro tiempo y esfuerzo a intentar mejorar nuestras vidas a través de las experiencias.

Maria Urrero
Coordinadora de Proyectos en The Social Movers

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Innovación Social Colaborativa: si vas solo llegarás antes, si vas acompañado más lejos

esadeLa pasada semana estuvimos en las VIII Jornadas de Innovación Social que el Instituto de Innovación Social de ESADE organiza con carácter anual. La temática que centraba toda la jornada versaba sobre la Innovación Social Colaborativa.

Abrió la jornada Simon Willis, CEO de la Young Foundation, reflexionando sobre la importancia de la colaboración en el despliegue de las políticas sociales innovadoras, y sobre la necesidad de que éstas sean diseñadas teniendo en cuenta las realidades de las comunidades donde se implementan. Las políticas sociales que funcionan, lo hacen porque tiene dos características: que el método aplicado es social y que están arraigadas en las comunidades locales promoviendo los movimientos bottom-up (de abajo hacia arriba). Y esto cobra especial relevancia en el momento actual de descrédito de muchas instituciones, entre ellas las empresas, siendo importante potenciar aquellas que son abiertas y transparentes al tratarse de un actor clave en el desempeño de políticas y proyectos de innovación social.

Tras la sesión inicial, nos repartimos en grupos para realizar diversos talleres. En nuestro caso Tejiendo redes: Metodologías para conectar personas, equipos y organizaciones, liderado por la organización Tejeredes. Fueron más de dos horas de dinámicas grupales a través de las cuales los dinamizadores (Christian y Esther), nos fueron transmitiendo conceptos clave de la colaboración dentro de las organizaciones. Vivimos en nuestras propias carnes la necesidad de ser generosos, humildes y fraternos para que la colaboración funcione, también vimos, que ante ciertas jerarquías, si bien los modelos colaborativos pueden ser en ocasiones más complejos, son mucho más efectivos ante externalidades. Cerramos el taller recordando el concepto UBUNTU: “si vas solo llegarás antes, pero si vas acompañado, llegarás más lejos”.

Por la tarde, tras el Elevator Pitch de 5 proyectos de emprendimiento, tuvimos la ocasión de escuchar a Albert Cañigueral, fundador del blog Consumocolaborativo, hablando sobre la economía colaborativa. Y es que si bien la economía colaborativa está en auge y fomenta la participación masiva y la coordinación entre iguales, comprobamos que hay muchos aspectos que todavía quedan por establecer, entre ellos, temas de regulación y de financiación de los proyectos.

Lo que quedó evidenciado es que muchas de las organizaciones de la economía colaborativa están consiguiendo hacer las cosas de forma más económica, más transparente y, en muchas ocasiones, más eficiente que las organizaciones tradicionales. Asimismo, se planteó un tema muy interesante y es cómo la economía colaborativa puede contribuir a la sociedad colaborativa abordando retos como la corrupción, la educación, etc. Es decir, yendo más allá del intercambio puramente monetario.

Como conclusiones de la jornada se planteó la necesidad de que la economía colaborativa sea inclusiva y por lo tanto aborde los problemas de la sociedad, trabajar intensamente en las políticas públicas y que las organizaciones que trabajan en la economía colaborativa cooperen más y mejor entre ellas.

Desde The Social Movers consideramos muy interesantes todas las reflexiones que se compartieron la pasada semana en ESADE que además reafirman la vigencia de los tres ejes que definen la forma que tenemos de trabajar: la aproximación colaborativa, la innovación social y la creación de valor compartido.

Bàrbara Mayoral
Responsable de Proyectos The Social Movers

Innovación social, Educación y Tecnología

IMG_445425879El pasado lunes Ship2B celebraba el I Foro de Innovación Social: Educación + Tecnología en Barcelona. Me parece que todos estamos de acuerdo en que la educación es un pilar fundamental de nuestra sociedad y de hecho quedó más que ratificado por los ponentes, que resaltaron la importancia de la educación para la transformación de las sociedades y de la innovación como pieza clave para tener una educación de calidad, que dé respuesta a los retos sociales.

A lo largo de la mañana, diferentes ponentes expusieron experiencias, tendencias y ejemplos entorno a la educación y las TIC, pero en este post me gustaría centrarme en algunas de las buenas prácticas que nos presentaron al final de la mañana y que resultan especialmente interesantes por su carácter innovador. Si bien es cierto que algunas de ellas dan respuesta a problemas muy propios del sistema educativo anglosajón, no está de más ver cómo los emprendedores encuentras soluciones innovadoras a los retos de sus contextos sociales a través del uso de las TIC.

Ship2B junto con creafutur han identificado 80 buenas prácticas que, a través de la tecnología, dan respuesta a 4 retos educativos: educación en valores, dificultades de aprendizaje, mejora de resultados académicos y formación e inserción laboral. Nosotros hemos elegido una buena práctica para cada uno de dichos retos:

Educación en valores
La solución que hemos elegido es el proyecto IPads y autismo, un proyecto desarrollado para favorecer el aprendizaje de alumnos con necesidades educativas especiales pero que pueden utilizar todos los alumnos en general. El objetivo de este proyecto es doble, por un lado el  de llevar a cabo un trabajo con alumnos que presentan TEA y iPads en el aula ordinaria, y  por el otro, ser un espacio para compartir información, recursos, experiencias o dudas en la práctica diaria en el aula.

Más info: http://ipadsautismo.blogspot.com.es/p/proyecto-ipads-y-autismo.html

Dificultades de aprendizaje
El proyecto elegido es la Universidad de Padres, una iniciativa dirigida por José Antonio Marina cuyo objetivo es ayudar a los padres en el proceso educativo de sus hijos. La iniciativa usa las nuevas tecnologías para conectar padres con expertos, padres con padres o para divulgar herramientas y recursos pedagógicos.

Más info: http://universidaddepadres.es/

Mejora de resultados académicos
En este reto educativo, hemos elegido una buena práctica norteamericana: Wishbone, una plataforma de crowdfunding para apoyar a jóvenes de familias con pocos recursos a poder costearse programas de verano.

Más info: https://www.wishbone.org/

Formación e inserción laboral
En el apartado de formación e inserción laboral hemos elegido la Khan Academy, una herramienta que ofrece educación gratuita para personas de todo el mundo. Este proyecto, también norteamericano, fue nombrado por varios de los ponentes de la Jornada.

Más info: https://www.khanacademy.org/

Eventos como el que tuvo lugar el lunes pasado muestran que existen iniciativas muy interesantes para analizar y/o replicar en el ámbito de la educación y las TIC. Y todavía mejor, permiten constatar que hay muchas personas, aquí y en todo el mundo, que desde sus capacidades y teniendo en cuenta limitaciones horarias, presupuestarias, etc. apuestan cada día por innovar en un tema como es la educación, un bien común de todas las sociedades.

Bàrbara Mayoral
Responsable de Proyectos The Social Movers

Empleo, empleabilidad y RSE

startup-593304_1920En el 2019, más de 212 millones de personas carecerán de trabajo.

La Organización Internacional de Trabajo (OIT) acaba de publicar el informe “Perspectivas sociales y del empleo en el mundo – Tendencias 2015”. Este informe nos presenta el contexto y las tendencias del empleo para los próximos años, hasta el 2019.

Se trata de un documento interesante ya que el empleo no es solo un dato relevante a nivel económico y de competitividad, sino que se trata de un dato vinculado al desarrollo de la sociedad y a las desigualdades sociales de los países.

Este informe nos ayuda a visibilizar las tasas de desempleo por país, a analizar los factores de estas tasas y los factores socio-demográficos que también afectan al desempleo como el envejecimiento de la población o la evolución de las competencias demandadas por los potenciales empleadores.

Algunos datos son interesantes:

  • España se encuentra entre los países con una tasa de desempleo más alta. Las previsiones se encuentran en niveles muy cercanos de países como Sudáfrica, Mozambique, Guadalupe, Martinica o, cómo no, Grecia. (Según la OIT, en 2016 tendremos una tasa de desempleo de 22,8 puntos).
  • Los sectores que representarán la mayor fuente de empleo en los próximos años son los servicios del sector privado (servicios administrativos y servicios a empresas). La oferta de empleo en el sector de la sanidad, del cuidado de personas, de la educación y del trabajo social seguirá en primeras posiciones, aunque disminuirá el crecimiento que han tenido en los últimos años.

Así pues, se prevé que el acceso al empleo seguirá siendo, al menos hasta 2019, una asignatura pendiente en nuestro país a nivel general, siendo esta tasa de desempleo más alta en algunos colectivos y zonas de nuestro país, como sabemos.

El fomento de la creación de empleo y el aumento de la empleabilidad de algunos colectivos son algunos de los ejes de trabajo en RSE que tienen resultados realmente tangibles y relevantes, y por lo que vemos, seguirán siendo necesarios en los próximos años. De hecho, en los últimos tiempos ya se han desarrollado y se han implantado con éxito iniciativas interesantes. Algunas de ellas orientadas a la formación, otras a aumentar las oportunidades de acceso al empleo o a de acceso a un mejor conocimiento de la empresa. Algunas, orientadas a impulsar el emprendimiento y otras tan efectivas y sencillas como facilitar el acceso a ropa más adecuada y “profesional” para las entrevistas de trabajo. En este último caso para colectivos que no pueden pagar este tipo de ropa para sus entrevistas.

Os dejo con algunas iniciativas que me parecen muy interesantes, ya sea por el tipo de aproximación y metodología o por sus resultados:

  • Proyecto “Apadrinando el talento” de la Fundación Princesa de Girona, que facilita el acceso a la empresa y a las redes de contactos de directivos a jóvenes formados que provienen de colectivos o de zonas geográficas en riesgo de exclusión social y laboral. Estos jóvenes carecen de las redes sociales y familiares que pueden ayudarles a introducirse en el sector empresarial. Se trata de un proyecto orientado a primeras oportunidades de empleo.
  • “Aprender trabajando”, proyecto de formación orientado a los jóvenes del colectivo gitano. Un colectivo con una tasa de desempleo de más del 64%, con escasa red de contactos y que sufre discriminación social y laboral. Un proyecto impulsado por Fundación Secretariado Gitano y Cruz Roja que ayuda a la formación dentro de la propias empresas.
  • “Inspira-t”: ¿Qué pasaría si un millón de jóvenes encontraran su inspiración y se movilizaran para activar proyectos que generen empleo y valor social? Este es el reto de Inspira-t. Te animo a ver este vídeo, hecho por uno de estos jóvenes:

  • Fundació Èxit lidera algunos de los proyectos más innovadores en materia de formación para jóvenes. Los proyectos Coach, e-Duo y Yob son sus principales iniciativas. El más conocido es el proyecto Coach, que va ya por su 29 edición y ha ayudado a 754 jóvenes gracias a la colaboración de 49 empresas aportando valor no solo a los jóvenes beneficiarios sino también a las propias empresas.
  • Una iniciativa que personalmente me parece muy interesante y que por ahora nadie ha activado en nuestro país (¿alguien se anima?): “La Cravate solidaire”. Recoge ropa “formal”, y la regala a personas con bajos recursos que necesitan mejorar su “look” para sus entrevistas de trabajo. El hábito no hace al monje, pero ayuda. Completan su apoyo con formación en técnicas para mejorar sus oportunidades en las entrevistas de trabajo.

Existen más iniciativas y proyectos interesantes. No podemos detallarlos todos. Pero esperamos que esta pincelada inspire a empresas a activar acciones en este sentido. Para nosotros la empleabilidad de jóvenes y la generación de oportunidades de trabajo es uno de nuestros temas favoritos.

¿Queréis activar algún proyecto es este sentido y no sabéis ni cómo ni con quién? Estamos a vuestra disposición.

Dolors Vallespí
Directora general The Social Movers

20 de noviembre: Día Mundial de la Infancia

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Imagen extraída de la web de AEI Raval

Hoy es el Día Mundial de la Infancia y en Movers no queríamos dejar pasar la oportunidad de hacer una reflexión al respecto. Según datos extraídos del informe La infancia en España 2012-2013 de UNICEF, 2,2 millones de niños y niñas en nuestro país viven en hogares por debajo del umbral de la pobreza, un 10% más que en 2008. ¿Pero esto qué quiere decir a efectos prácticos? Significa que más de 2 millones de niños y niñas tienen dificultades cada día para acceder, por ejemplo, a una alimentación equilibrada, a ropa limpia y una higiene adecuada, o a vivir en una vivienda digna. No son solo cifras sino personas con nombres y apellidos, realidades diarias y todo un futuro por delante.

Por eso nos parece que entidades como AEI Raval, que trabajan por los derechos de los niños y niñas del barrio del Raval, acompañándoles en su proceso de crecimiento con el objetivo de generar oportunidades iguales para todos, merecen un reconocimiento especial a su tan necesaria tarea en un día como hoy. AEI Raval nos recuerda la necesidad de seguir trabajando por los derechos y el bienestar de nuestros niños y niñas, o lo que es lo mismo, de nuestro futuro.

Terminamos con una cita extraída del Informe de UNICEF “Nosotros, los niños: examen de final de decenio de los resultados de la Cumbre Mundial en favor de la Infancia”:

“Todos hemos sido niños alguna vez. Y todos deseamos por igual el bienestar de nuestros niños, que siempre ha sido y seguirá siendo el anhelo más universal de la humanidad”.

Feliz Día Mundial de la Infancia.

Maria Urrero

Empezamos a colaborar con AEIRaval

logoEstamos muy contentos porque el “año escolar” no podía empezar de una forma mejor.

Este mes de septiembre hemos empezado a colaborar con una pequeña pero a nuestros ojos (por su labor social y la dedicación, pasión y valores de las personas que la componen) gran entidad social.

Se trata de AEIRaval (Asociación Educativa Integral del Raval), una entidad privada sin ánimo de lucro que desarrolla una importante labor socio-educativa en el barrio del Raval de Barcelona.
Esta entidad trabaja en el acompañamiento de niños, adolescentes, jóvenes, mujeres y familias enteras en su integración y desarrollo a través de programas de educación integral como instrumento de cambio social y generador de oportunidades iguales.

Nuestro reto: Colaborar en impulsar su labor social en el barrio del Raval trabajando tanto desde dentro (marca, posicionamiento, contenido, herramientas de comunicación, eficiencias…), como hacia fuera (vinculación con empresas, con la comunidad, socios…).

Estamos más que contentos de poder colaborar en un proyecto como éste, que se centra en uno de los colectivos más desfavorecidos de nuestra ciudad, con el objetivo de generar nuevas oportunidades que permitan un desarrollo basado en la igualdad.

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Estos días además, AEIRaval ha recibido la visita de varios medios de comunicación a uno de los proyectos que llevan a cabo desde sus inicios como asociación hace más de 10 años. “L’espai de Berenar” permite que niños y niñas tengan acceso a una merienda equilibrada cada día, siendo ésta una de las muchas actividades que desarrollan durante sus horas de atención.

Si queréis conocer más sobre las actividades de AEIRaval, os recomendamos que los sigáis a través de su Facebook (https://www.facebook.com/aei.raval?fref=ts).